Generation AI -hankkeen tieteelliset julkaisut. Sivu 1/6.
Etsitkö yleistajuista luettavaa? Oppaat, podcastit ja ITK-julkaisut →
Tieteelliset julkaisut
| Tekijät | Vuosi | Otsikko | Julkaisun nimi | Linkki | Koodi |
|---|---|---|---|---|---|
| ; ; ; ; | 2026 |
An Instrument for Human-Based Evaluation of GenAI Educational Alignment (avautuu uudessa välilehdessä)
Ahmed, Hesham; Lopez-Pernas, Sonsoles; Vogelsmeier, Leonie V. D. E.; Tukiainen, Markku; Saqr, Mohammed
|
Technology, knowledge and learning, [Epub ahead of print 08 July 2026], 1-39 | A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä | |
| ; ; ; ; | 2026 |
Beyond AI Literacy: Exploring Pre-Service Teachers’ Pedagogical and Ethical Reasoning in Generative AI Integration in Education (avautuu uudessa välilehdessä)
Alanur Ahsen Dalyanci; İsmail Çelik; Sini Kontkanen; Jari Laru; Pirkko Siklander
|
Journal of Educational Computing Research | A1 | |
| ; ; ; | 2026 |
Evaluating the Effect of Generative AI-Assisted Debugging on Students' Critical Thinking (avautuu uudessa välilehdessä)
Albadarin, Yazid; Saqr, Mohammed; Pope, Nicolas; Tukiainen, Markku
|
Technology, knowledge and learning, [Epub ahead of print 11 July 2026], 1-39 | A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä | |
| ; ; ; ; ; | 2026 |
Using AI-powered multiple-choice question generation for self-regulated learning (avautuu uudessa välilehdessä)
Barra, Enrique; Pilicita, Anabel; Conde, Javier; Pozo, Alejandro; Lopez-Pernas, Sonsoles; Reviriego, Pedro
|
RED. Revista de educación a distancia, 26, 84, 5 | A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä | |
| ; ; | 2026 |
With Development and Parenting at Heart: Over 100 Years of Clinical Child and Adolescent Psychology (avautuu uudessa välilehdessä)
Bobrowicz, Katarzyna; Lopez-Pernas, Sonsoles; Saqr, Mohammed
|
Review of general psychology, [Epub ahead of print 26 July 2026], 1-44 | A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä | |
| ; ; ; ; | 2026 |
Integrating Learning Analytics into a Blended Course: A Pilot Study (avautuu uudessa välilehdessä)
Bäckman, Jenni; Piispa-Hakala, Satu; López Pernas, Sonsoles; Paavilainen, Teija; Hirsto, Laura
|
Bastiaens, Theo, Proceedings of EdMedia 2026 Edinburgh, 92-101 | A4 Artikkeli konferenssijulkaisussa | |
| ; ; ; | 2026 |
Co-constructing adaptive lesson plans with GenAI: Pre-service teachers' Intelligent-TPACK and prompt engineering strategies (avautuu uudessa välilehdessä)
Celik, Ismail; Kontkanen, Sini; Laru, Jari; Dalyanci, Alanur Ahsen
|
Computers and education | A1 | |
| ; ; ; ; ; ; | 2026 |
A Systematic Literature Review on the Benefits of Robotics and Active Learning Methodologies for Promoting STEAM Education among Students with Intellectual and Developmental Disabilities (avautuu uudessa välilehdessä)
Conde, Miguel; Rodríguez-Sedano, Francisco J.; García-Peñalvo, Francisco J.; Suganuma, Laiany; Gonçalves, José; Jormanainen, Ilkka; Yigzaw, Samuel
|
International journal of engineering education, 42, 1, 57-70 | A2 Katsausartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä | |
| ; ; ; ; | 2026 |
Adversarial Play as a Bridge Between Computing Education And Children’s Rights Education in K-12 (avautuu uudessa välilehdessä)
Elisa Silvennoinen; Milka Sormunen; Jasu Kokkola; Nicolas Pope; Matti Tedre
|
A1 | ||
| ; ; | 2026 |
Mapping makerspaces in education: a meta-systematic review (avautuu uudessa välilehdessä)
Elmoazen, Ramy; López-Pernas, Sonsoles; Saqr, Mohammed
|
International journal of technology and design education, [Epub ahead of print 22 Apr 2026], 1-25 | A2 Katsausartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä | |
| ; ; | 2026 |
Mixed-Methods Study of Teachers' Perceptions and Experiences of Team Leadership in Finnish Early Childhood Education (avautuu uudessa välilehdessä)
Falck, Jenna; Kahila, S. K.; Ranta, S.
|
Journal of research in childhood education, [Epub ahead of print 02 Jun 2026], 1-23 | A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä | |
| ; ; ; ; ; | 2026 |
Machine Learning for Local Detection of Separators in Three‐Dimensional Magnetic Fields (avautuu uudessa välilehdessä)
Fanni Franssila; Markku Alho; Ioanna Bouri; Daniel Holmberg; Minna Palmroth; Teemu Roos
|
Journal of Geophysical Research Machine Learning and Computation | A1 | |
| 2026 |
From policy to practice: A comparative study on inclusive and special education for students with SEND across Europe (avautuu uudessa välilehdessä)
|
European Journal of Special Needs Education | journal-article | ||
| ; ; ; ; ; ; | 2026 |
Quantification of non-Maxwellian properties in plasma mixing during magnetopause reconnection (avautuu uudessa välilehdessä)
Ivan Zaitsev; Konstantinos Papadakis; Markku Alho; Sanni Hoilijoki; Urs Ganse; Teemu Roos; Minna Palmroth
|
|||
| ; ; ; | 2026 |
An experimental study of structured generative AI integration to mitigate pedagogical, cognitive, and ethical barriers in programming education (avautuu uudessa välilehdessä)
Jemimah Nathaniel; Solomon Sunday Oyelere; Jarkko Suhonen; Matti Tedre
|
Frontiers in Computer Science | A1 | |
| ; ; ; ; ; ; ; ; ; | 2026 |
Situated AI ethics: a cultural-historical and ecological framework for education (avautuu uudessa välilehdessä)
Juliana Elisa Raffaghelli; Henriikka Vartiainen; Matt Bower; Martina Ronci; Chris Shelton; Kathryn MacCallum; Jihyun Lee; Mary Webb; Yousra Cthouki; David Smith
|
Computers and Education Open | A1 | |
| 2026 |
Controller responsibilities in AI-driven processing of vulnerable data subjects: a legal framework for risk mitigation, proportionality, and compliance (avautuu uudessa välilehdessä)
Kamrul Faisal
|
AI and Ethics | A1 | ||
| 2026 |
Op-Ed: “The Digital Omnibus and the Future of EU Digital Governance: Simplification or Strategic Dilution?” (avautuu uudessa välilehdessä)
Kamrul Faisal
|
EU law live | journal-article | ||
| 2026 |
Safeguarding vulnerable data subjects in the digital age : The evolving controllers’ responsibilities under European Union data protection law (avautuu uudessa välilehdessä)
Kamrul Faisal
|
Työväentutkimus Vuosikirja | G5 | ||
| 2026 |
Safeguarding vulnerable data subjects in the digital age: The evolving controllers’ responsibilities under European Union data protection law (avautuu uudessa välilehdessä)
Kamrul Faisal
|
Työväentutkimus Vuosikirja | G5 | ||
| ; ; | 2026 |
Unveiling young children’s collaborative communication in hands-on problem-solving (avautuu uudessa välilehdessä)
Kati Sormunen; Virpi Yliverronen; Marja‐Leena Rönkkö
|
International Journal of Technology and Design Education | A1 | |
| ; ; ; | 2026 |
Teachers' Perceptions of Empowerment Through Servant Leadership Using Latent Profile Analysis: A Person-Centered Approach to Community-Based Education (avautuu uudessa välilehdessä)
Khairat, Aisha; Lopez-Pernas, Sonsoles; Zaalouk, Malak; Saqr, Mohammed
|
Technology, knowledge and learning, [Epub ahead of print 16 May 2026], 1-30 | A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä | |
| ; ; | 2026 |
Rangaistuskäytäntö alaikäisten välisissä pahoinpitelyrikoksissa (avautuu uudessa välilehdessä)
Koskela, Tarja; Silvennoinen, Elisa; Puustinen, Anu
|
Defensor legis, 107, 1, 80-96 | A1 Journal article (refereed), original research | |
| ; ; ; ; ; ; ; | 2026 |
Assessing digital competence of K1-12 teachers in Kosovo: A study through the lens of DigCompEdu and TPACK (avautuu uudessa välilehdessä)
Krenare Pireva Nuci; Fisnik Dalipi; Italo Masiello; İsmail Çelik; Jari Laru; Blerim Saqipi; Arsim Susuri; Ali Shariq Imran
|
Computers and Education Open | A1 | |
| 2026 |
Käsityöoppiaineen vahvuus on laaja-alaisuudessa (avautuu uudessa välilehdessä)
|
other | |||
| ; ; ; ; | 2026 |
Ohjelmoinnista ohjelmoinnilliseen ajatteluun ja tekoälytaitojen edistämiseen
Laru, Jari; Mäkitalo, Kati; Tedre, Matti; Valtonen, Teemu; Vartiainen, Henriikka
|
Esi- ja alkuopetuksen käsikirja | — | D2 |
| ; ; ; ; ; | 2026 |
Escape rooms for media literacy: a systematic literature review (avautuu uudessa välilehdessä)
Lopez-Pernas, Sonsoles; Barra, Enrique; Kostic, Milos; Milosevic, Miljan; Gordillo, Aldo; Saqr, Mohammed
|
Behaviour and information technology, [Epub ahead of print 9 July 2026], 1-19 | A2 Katsausartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä | |
| ; ; ; | 2026 |
Stable means, shifting patterns: Examining SRL through a complex dynamic systems lens (avautuu uudessa välilehdessä)
López-Pernas, Sonsoles; Conde, Miguel; Milić, Miroslava Raspopović; Saqr, Mohammed
|
Computers in human behavior reports, 22, 101038 | A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä | |
| ; ; | 2026 |
How AI-Generated Feedback Hinders or Helps Learning: A Heterogeneous TNA Study of Learning Dynamics (avautuu uudessa välilehdessä)
Lopez-Pernas, Sonsoles; Misiejuk, Kamila; Saqr, Mohammed
|
Journal of computer assisted learning, 42, 4, e70285 | A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä | |
| ; ; ; ; ; | 2026 |
From Play to Pedagogy: A Structured Topic Modeling Analysis of Escape Rooms Research (avautuu uudessa välilehdessä)
López-Pernas, Sonsoles; Santamaría-Urbieta, Alexandra; Gordillo, Aldo; Barra, Enrique; López-Fernández, Daniel; Saqr, Mohammed
|
IEEE transactions on games, 18, 2, 233-245 | A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä | |
| ; ; ; ; | 2026 |
Teachers’ facilitation of students’ making and maker mindset in the elementary classroom (avautuu uudessa välilehdessä)
Mariam Aljabaly; Pirita Seitamaa-Hakkarainen; Hanna Aarnio; Tiina Korhonen; Kaiju Kangas
|
International Journal of Technology and Design Education | A1 | |
| ; ; ; ; ; ; | 2026 |
Learning Machine Learning Through Deconstructing (X)AI Systems in K–12 Education (avautuu uudessa välilehdessä)
Markus Moilanen; Olli Hilke; Juho Kahila; Tuomo Parkki; Elisa Silvennoinen; Nicolas Pope; Matti Tedre
|
A1 | ||
| ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; | 2026 |
Thematic Working Group 5 -- Artificial Intelligence (AI) literacy for teaching and learning: design and implementation (avautuu uudessa välilehdessä)
Mary Webb; Matt Bower; Ana Camila Rodrigues Carvalho; Fredrik Mørk Røkenes; Jodie Torrington; Jonathan D. Cohen; Yousra Chtouki; Kathryn MacCallum; Tanya Linden; Deirdre Butler; Juliana Elisa Raffaghelli; Henriikka Vartiainen; Martina Ronci; Peter Tiernan; David M. Smith; Chris Shelton; Joyce Malyn-smith; Pierre Gorissen
|
ChiPrints (University of Chichester) | A3c | |
| 2026 |
Matematiikka kuuluu kaikille – inklusiivista matematiikkaa monilukutaidon viitekehyksessä (avautuu uudessa välilehdessä)
|
Esi- ja alkuopetuksen käsikirja | book-chapter | ||
| ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; | 2026 |
Table 1. International Survey of Technology Education Curricula - 19 Jurisdictions [FULL DATASET] (avautuu uudessa välilehdessä)
Matt McLain; Peter Murphy; Brahim El Fadil; Qiuyue Yang; Mart Soobik; Kaiju Kangas; Émeline Roy; Franz Schröer; Wai Yip Antony Leung; Jeffrey Buckley; Keita Sera; Soo Chin Chia; Ruth Lemon; Caroline McFarland; Adri Du Toit; Charlotta Nordlöf; Szu-Chun Fan; John G. Wells
|
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research) | ||
| ; ; ; ; | 2026 |
Computational thinking in collaborative programming discourse: an epistemic network analysis (avautuu uudessa välilehdessä)
Megumi Iwata; Kateryna Zabolotna; Anceli Kaveri; Jari Laru; Kati Mäkitalo
|
Computer Science Education | A1 | |
| 2026 |
Operationalizing Child Rights in Educational Technology Design: A Case Example of Two AI Education Tools for K–12 Classrooms (avautuu uudessa välilehdessä)
Milka Sormunen, Nicolas Pope, Elisa Silvennoinen, Matti Tedre
|
||||
| ; ; ; | 2026 |
Cognitive offloading in student–AI collaboration: A longitudinal analysis of prompting strategies (avautuu uudessa välilehdessä)
Misiejuk, Kamila; López-Pernas, Sonsoles; Kaliisa, Rogers; Saqr, Mohammed
|
Computers in human behavior reports, 22, 101130 | A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä | |
| ; ; ; ; | 2026 |
Comparing human and LLM ordered coding of qualitative data: How coding differences cascade through temporal analysis (avautuu uudessa välilehdessä)
Misiejuk, Kamila; Lopez-Pernas, Sonsoles; Oliveira, Eduardo Araujo; Eagan, Brendan; Saqr, Mohammed
|
Computers and education : artificial intelligence, 11, 100649 | A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä | |
| ; | 2026 |
Turning Language Model Training from Black Box into a Sandbox (avautuu uudessa välilehdessä)
Nicolas Pope; Matti Tedre
|
A1 | ||
| 2026 |
Breakable Machine: A K–12 Classroom Game for Transformative AI Literacy Through Spoofing and eXplainable AI (XAI) (avautuu uudessa välilehdessä)
Olli Hilke, Nicolas Pope, Juho Kahila, Henriikka Vartiainen, Teemu Roos, Tuomo Parkki, Matti Tedre
|
Proceedings of the AAAI Conference on Artificial Intelligence | |||
| ; ; ; ; ; ; | 2026 |
Breakable Machine: A K–12 Classroom Game for Transformative AI Literacy Through Spoofing and eXplainable AI (XAI) (avautuu uudessa välilehdessä)
Olli Hilke; Juho Kahila; Tuomo Parkki; Nicolas Pope; Teemu Roos; Matti Tedre; Henriikka Vartiainen
|
Open MIND | ||
| ; ; ; ; | 2026 |
Implementing learning design with learning analytics to scaffold the regulation of collaboration in primary education (avautuu uudessa välilehdessä)
Paavilainen, Teija; López-Pernas, Sonsoles; Väisänen, Sanna; Kontkanen, Sini; Hirsto, Laura
|
Smart learning environments, 13, 1, 28 | A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä | |
| 2026 |
Safeguarding vulnerable data subjects in the digital age (avautuu uudessa välilehdessä)
|
University of Helsinki | dissertation-thesis | ||
| ; ; | 2026 |
Nestimate : An R Package for dynamic, probabilistic, and high order network analysis (avautuu uudessa välilehdessä)
Saqr, Mohammed; Lopez-Pernas, Sonsoles; Misiejuk, Kamila
|
Applied psychological measurement, [Epub ahead of print July 26, 2026], 1-3 | B1 Kirjoitus tieteellisessä aikakauslehdessä | |
| ; ; ; | 2026 |
Early Warning Signals Appear Long Before Dropping Out: An Idiographic Approach Grounded in Complex Dynamic Systems Theory (avautuu uudessa välilehdessä)
Saqr, Mohammed; López-Pernas, Sonsoles; Tikka, Santtu; Spitzer, Markus
|
Wong, Aaron; Kuvar, Vishal, LAK '26: Proceedings of the LAK26: 16th International Learning Analytics and Knowledge Conference, 216-226 | A4 Artikkeli konferenssijulkaisussa | |
| ; ; | 2026 |
A temporal network approach to reveal the longitudinal dynamics of CSCL group regulation and productive collaboration (avautuu uudessa välilehdessä)
Saqr, Mohammed; Lopez-Pernas, Sonsoles; Tormanen, Tiina
|
International journal of computer-supported collaborative learning, 21, 2, 237-270 | A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä | |
| ; ; | 2026 |
Human-AI collaboration or obedient and often clueless AI in instruct, serve, repeat dynamics? (avautuu uudessa välilehdessä)
Saqr, Mohammed; Misiejuk, Kamila; López-Pernas, Sonsoles
|
Internet and higher education, 70, 101087 | A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä | |
| ; ; ; | 2026 |
Teachers’ transformative professional agency: Inspiration and means for promoting educational change in the context of digitalization (avautuu uudessa välilehdessä)
Satu Kulmala; Kaiju Kangas; Kai Hakkarainen; Tiina Korhonen
|
Teaching and Teacher Education | A1 | |
| 2026 |
KKO 2025:72 Rajoitussäännöksen soveltaminen ja lapsen seksuaalinen itsemääräämisoikeus (avautuu uudessa välilehdessä)
Silvennoinen, Elisa
|
Hoffrén, Mia, KKO:n ratkaisut kommentein II/2025, 78-85 | B2 Book section | ||
| 2026 |
KKO 2025:92 Tekijän tarkoitus ja seksuaalisen olennaisuuden arviointi lapsen seksuaalisessa hyväksikäytössä (avautuu uudessa välilehdessä)
Silvennoinen, Elisa
|
Hoffrén, Mia, KKO:n ratkaisut kommentein II/2025, 218-223 | B2 Book section | ||
| ; ; ; | 2026 |
Supporting children’s creative writing skills with the help of generative artificial intelligence (avautuu uudessa välilehdessä)
Sini Kontkanen; Vibeke Rønneberg; Tiina Matveinen; Ilkka Jormanainen
|
Hamburg University Press (Hamburg University) | A1 | |
| ; ; ; | 2026 |
“As Long as You Have Your Smartphone, You’re Connected with Friends”: Lower Secondary Students’ Perceptions of Smartphones’ Role in Social Relationships at School (avautuu uudessa välilehdessä)
Sonja Hartio; Kai Hakkarainen; Kalle Juuti; Kati Sormunen
|
Youth & Society | A1 | |
| 2026 |
Op-Ed: “The Digital Omnibus and EU’s New Approach to Data: From Human-Centric to Business-Centric?” (avautuu uudessa välilehdessä)
Susanna Lindroos-Hovinheimo, Marta Maroni
|
EU law live | |||
| ; ; ; ; ; ; ; | 2026 |
Children Envision Future GenAI Chatbots that are Bounded, Helpful, and Safe (avautuu uudessa välilehdessä)
Tam Le Hong; Yucong Lao; Megumi Iwata; Junko Tanaka; Sumita Sharma; Edward Peter Greenwood White; Henna Tiensuu; Noura Howell
|
A1 | ||
| ; ; ; | 2026 |
Teachers’ emotions and perceptions related to ChatGPT (avautuu uudessa välilehdessä)
Tarja Pietarinen; Kati Sormunen; Linda Mannila; Teemu Roos
|
Education and Information Technologies | A1 | |
| ; ; ; ; ; ; | 2026 |
Measuring the Data Agency of Pre-Service Teachers: A Six-Factor Model (avautuu uudessa välilehdessä)
Teemu Valtonen; Henriikka Vartiainen; Eliisa VÄHÄ; Jari Kukkonen; Erkko Sointu; Juho Kahila; Matti Tedre
|
Informatics in Education | A1 | |
| ; ; ; ; ; ; | 2026 |
Mapping emotional components in daily parent–child interactions: A multilevel psychological network approach. (avautuu uudessa välilehdessä)
Teuber, Ziwen; López-Pernas, Sonsoles; Jordan, Gesine; Weber, Anke Maria; Greiff, Samuel; Kim, Su Yeong; Dicke, Theresa
|
Emotion, [Epub ahead of print 7 May 2026], 1-18 | A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä | |
| ; ; ; | 2026 |
The Core of Teaching Cannot Be Outsourced: Teachers’ Perspectives on Artificial Intelligence in Everyday School Work (avautuu uudessa välilehdessä)
Valtonen, Teemu; Vartiainen, Henriikka; Kontkanen, Sini; Hirsto, Laura
|
Proceedings of EdMedia 2026 Edinburgh, 817-824 | A4 Conference proceedings | |
| ; ; ; ; | 2026 |
The Worrisome Dynamics of Persistent Disengagement: A Longitudinal Study of University Freshmen (avautuu uudessa välilehdessä)
Vemuri, Pavani; López-Pernas, Sonsoles; Poelmans, Stephan; Snoeck, Monique; Saqr, Mohammed
|
Journal of computer assisted learning, 42, 3, e70250 | A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä | |
| ; ; ; ; ; ; ; ; | 2026 |
Differences of self-regulated learning between higher education students with and without a history of pedagogical support. A learning analytics approach (avautuu uudessa välilehdessä)
Venäläinen, Kalle; Sointu, Erkko; Väisänen, Sanna; López Pernas, Sonsoles; Tuominen, Ville; Valtonen, Teemu; Saqr, Mohammed; Virtanen, Jyrki; Hirsto, Laura
|
E-learning and education, [Published 2026-02-25], 1-22 | A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä | |
| ; ; ; ; | 2025 |
User-centric Evaluation of GenAI Alignment and Recommendations based on Predictive Learning Analytics (avautuu uudessa välilehdessä)
Ahmed, Hesham; Kayaduman, Halil; López-Pernas, Sonsoles; Tukiainen, Markku; Saqr, Mohammed
|
Yan, Lixiang; Nguyen, Andy; Baker, Ryan; Cukurova, Mutlu; Gasevic, Dragan; Yang, Kaixun; Jin, Yueqiao; Zhao, Linxuan; Li, Yuheng, Proceedings of the Second International Workshop on Generative AI for Learning Analytics co-located with the 15th International Conference on Learning Analytics and Knowledge (LAK 2025), 1-10 | A4 Artikkeli konferenssijulkaisussa | |
| ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; | 2025 |
Mitä tekoälyllä ja datalla tehdään? (avautuu uudessa välilehdessä)
Alastalo, Marja; Faisal, Kamrul; Iisakka, Essi; Iwata, Megumi; Laru, Jari; Lehto, Iiris; Merikanto-Tolonen, Sanna; Mäkelin, Marianne; Mäkitalo, Kati; Tedre, Matti; Vartiainen, Henriikka; Vesikukka, Teppo
|
79-107 | E1 Yleistajuinen artikkeli, sanomalehtiartikkeli | |
| ; ; ; ; | 2025 |
Co-designing to develop computational thinking skills in Nigeria K-12 using scratch (avautuu uudessa välilehdessä)
Amos Oyelere Sunday; Friday Joseph Agbo; Jarkko Suhonen; Ilkka Jormanainen; Markku Tukiainen
|
Education and Information Technologies | A1 | |
| ; ; ; ; | 2025 |
Navigating the landscape of diversity leadership: Experiences of Finnish comprehensive school principals in the Helsinki area (avautuu uudessa välilehdessä)
Anita Jantunen; Kati Sormunen; Anni Loukomies; Arto Kallioniemi; Raisa Ahtiainen
|
Frontiers in Education | A1 | |
| ; ; ; ; ; ; ; | 2025 |
Forecasting Subjective Cognitive Decline: AI Approach Using Dynamic Bayesian Networks (avautuu uudessa välilehdessä)
Antti Etholén; Teemu Roos; Mirja Hänninen; Ioanna Bouri; Jenni Kulmala; Ossi Rahkonen; Anne Kouvonen; Tea Lallukka
|
Journal of Medical Internet Research | A1 | |
| ; | 2025 |
Imagined futures of social media recommendation innovations: A systematic review of patents (avautuu uudessa välilehdessä)
Apiola, M.; Pope, N.
|
First Monday, 30(8) | A2 | |
| ; ; ; | 2025 |
Special Session: Teaching the AI Curriculum in K-12: Technological and Engineering Education imperatives for the 21st century (avautuu uudessa välilehdessä)
Arnold Pears; Matti Tedre; Henriikka Vartiainen; Rajendra Raj
|
A1 | ||
| ; ; ; ; ; | 2025 |
AIQUIZ: An Open-Source Artificial Intelligence Multiple-Choice Question Generation Platform (avautuu uudessa välilehdessä)
Barra, Enrique; Diaz, Javier Conde; Pilicita-Garrido, Anabel; Huertas, Alejandro Pozo; Lopez-Pernas, Sonsoles; Vasallo, Pedro Reviriego
|
Chang, Maiga; Chen, Scott; Kuo, Rita; Sampson, Demetrios; Tlili, Ahmed; Tsai, Pei-Shu, Proceedings : 25th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies ICALT 2025, 234-235 | A4 Artikkeli konferenssijulkaisussa | |
| ; ; ; ; | 2025 |
Improving AI-related knowledge and skills in teacher education: A synthesis of empirical research
Celik, I.; Naykki, P.; Laru, J.; Siklander, P.; Makitalo, K
|
Symposium at EARLI 2025. Graz, Austria | — | A4 |
| 2025 |
Children as the Others of Technology Regulation (avautuu uudessa välilehdessä)
|
Artificial Intelligence, Humans and the Law | book-chapter | ||
| 2025 |
Children’s Rights to Personal Data Protection (avautuu uudessa välilehdessä)
|
EU law live. Weekend edition | journal-article | ||
| ; ; ; | 2025 |
Analysing Student Engagement Through the Definition of Educational Escape Rooms (avautuu uudessa välilehdessä)
Conde, Miguel Á; García-Esteban, Juan Alberto; Román-Gallego, Jesús-Ángel; López-Pernas, Sonsoles
|
Smith, Brian K; Borge, Marcela, Learning and Collaboration Technologies: 12th International Conference, LCT 2025, Held as Part of the 27th HCI International Conference, HCII 2025, Gothenburg, Sweden, June 22–27, 2025, 3-14, International Conference on Human-Computer Interaction | A4 Artikkeli konferenssijulkaisussa | |
| ; ; ; | 2025 |
Accurate Mediterranean Sea forecasting via graph-based deep learning (avautuu uudessa välilehdessä)
Daniel Holmberg; Emanuela Clementi; Italo Epicoco; Teemu Roos
|
Scientific Reports | A1 | |
| ; ; ; ; ; ; ; | 2025 |
Learning Developmental Age From 3D Infant Kinetics Using Adaptive Graph Neural Networks (avautuu uudessa välilehdessä)
Daniel Holmberg; Manu Airaksinen; Viviana Marchi; Andrea Guzzetta; Anna Tuiskula; Leena Haataja; Sampsa Vanhatalo; Teemu Roos
|
IEEE Transactions on Neural Systems and Rehabilitation Engineering | A1 | |
| ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; | 2025 |
Mikä tekoäly? (avautuu uudessa välilehdessä)
Davies, Sini; Faisal, Kamrul; Gröhn, Tommi; Honkela, Antti; Iwata, Megumi; Kangas, Kaiju; Laru, Jari; Merikanto-Tolonen, Sanna; Mäkelin, Marianne; Mäkitalo, Kati; Roos, Teemu; Snell, Karoliina; Sormunen, Kati; Tedre, Matti; Ylikoski, Petri
|
47-76 | E1 Yleistajuinen artikkeli, sanomalehtiartikkeli | |
| ; ; ; | 2025 |
Students’ experienced learning from co-invention projects in the context of the Innokas programming and robotics tournament (avautuu uudessa välilehdessä)
Elina Hannula; Kati Sormunen; Kai Hakkarainen; Tiina Korhonen
|
Education and Information Technologies | A1 | |
| ; | 2025 |
Finland [2024] (avautuu uudessa välilehdessä)
Eveliina Ignatius; Tuomas Ojanen
|
The 2024 International Review of Constitutional Reform | book-chapter | |
| ; ; ; ; ; ; ; | 2025 |
Best Practices for Creating and Conducting Educational Escape Rooms: A Comprehensive Guide for Teachers (avautuu uudessa välilehdessä)
Gordillo Méndez, Aldo; Santamaría Urbieta, Alexandra; López Pernas, Sonsoles; Gutiérrez Gómez-Calcerrada, Sonia; Milošević, Miljan; Ćosić, Maja; Barra Arias, Enrique; Elmoazen, Ramy
|
Universidad Politécnica de Madrid | D5 Oppikirja, ammatillinen käsi- tai opaskirja taikka sanakirja | |
| ; ; ; | 2025 |
Collaborative assessment in design-based technology education (avautuu uudessa välilehdessä)
Hanna Aarnio; Kaiju Kangas; Maria Clavert; Auli Toom
|
International Journal of Child-Computer Interaction | A1 | |
| ; ; ; ; ; ; | 2025 |
Failure as a Learning Opportunity in AI Literacy (avautuu uudessa välilehdessä)
Hilke, O.; Pope, N.; Kahila, J.; Vartiainen, H.; Roos, T.; Parkki, T.; Tedre, M
|
Proceedings of Koli Calling 2025 | Poster | |
| ; ; ; | 2025 |
Lessons Learnt from the Development of Remotely Accessible ROS 2 Learning Environment (avautuu uudessa välilehdessä)
Ilkka Jormanainen; Md Sajib Pramanic; Matti J. Kortelainen; Paavo Vartiainen
|
Lecture notes in networks and systems | A3c | |
| ; ; ; | 2025 |
Simulation vs. Reality: Does It Matter? Investigating Student Motivation in Robotics Course Projects in Hybrid Learning Setting (avautuu uudessa välilehdessä)
Ilkka Jormanainen; Samuel Yigzaw; Lannie Uwu-Khaeb; Markku Tukiainen
|
Lecture notes in networks and systems | A3c | |
| ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; | 2025 |
Polarity in healthcare priority setting: a comparative analysis of attitudes among Finnish physicians, dentists, MPs, and citizens (avautuu uudessa välilehdessä)
Ilona Kousa; Riikka-Leena Leskelä; Kristiina Patja; Pasi Tapanainen; Mika Pantzar; Antero Vanhala; Katariina Gehrmann; Jussi Ranta; Eveliina Ignatius; Tuomas Ojanen; Kari A.O. Tikkinen; Paulus Torkki
|
BMC Public Health | A1 | |
| 2025 |
Intersecting Discourses: How Finnish Principals Construct Meaning and Value Foundations for Inclusive Leadership (avautuu uudessa välilehdessä)
|
Studia paedagogica | journal-article | ||
| ; ; ; | 2025 |
An Explainable AI Tools for K-12 Classroom: Generation AI Teachable Machine
Iwata, Megumi; Merikanto-Tolonen, Sanna; Laru, Jari; Mäkitalo, Kati
|
Proceedings : annual meeting of the international society of the learning sciences | — | B3 |
| ; ; ; | 2025 |
Investigating the impact of generative AI integration on the sustenance of higher-order thinking skills and understanding of programming logic (avautuu uudessa välilehdessä)
Jemimah Nathaniel; Solomon Sunday Oyelere; Jarkko Suhonen; Matti Tedre
|
Computers and Education Artificial Intelligence | A1 | |
| ; ; ; | 2025 |
Literature Review on the Integration of Generative AI in Programming Education (avautuu uudessa välilehdessä)
Jemimah Nathaniel; Solomon Sunday Oyelere; Jarkko Suhonen; Matti Tedre
|
International Journal of Artificial Intelligence in Education | A1 | |
| ; ; ; | 2025 |
Engaging Young Minds in AI Through Co-Designing and Making Their Own AI-Driven Apps in the Classroom (avautuu uudessa välilehdessä)
Juho Kahila; Henriikka Vartiainen; Nicolas Pope; Matti Tedre
|
Digital education and learning | A3c | |
| ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; | 2025 |
Youth as Designers of Artificial Intelligence and Machine Learning Technologies: What Do We Know About the Opportunities and Challenges of K-12 Students Creating Their Own Applications? Proceedings of the International Conference of the Learning Sciences (avautuu uudessa välilehdessä)
Kafai, Y.; Shapiro, R. B.; Jetzinger, F.; Michaeli, T.; Tedre, M.; Vartiainen, H.; Iivari, N.; Musaeus, L. H.; Iversen, O. S.; Ali, S.; Bodon, H.; Butler, M.; Kshirsagar, K.; Smith, M.; Quiterio, A.; Worsley, V.; Kumar, M.; Morales-Navarro, L.; Noh, D. J
|
A4 | ||
| ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; | 2025 |
Youth as Designers of Artificial Intelligence and Machine Learning Technologies: What Do We Know About the Opportunities and Challenges of K-12 Students Creating Their Own Applications? (avautuu uudessa välilehdessä)
Kafai, Yasmin; Shapiro, R Benjamin; Jetzinger, Franz; Michaeli, Tilman; Tedre, Matti ; Vartiainen, Henriikka; Iivari, Netta; Musaeus, Line Have; Iversen, Ole Sejer; Ali, Safinah; Bodon, Herminio; Butler, Meg; Kshirsagar, Khushbu; Smith, Michael; Quiterio, Ashley; Worsley, Marcelo; Kumar, Vishesh; Morales-Navarro, Luis; Noh, Daniel; Pea, Roy; Philip, Thomas M
|
Rajala, Antti; Cortez, Arturo; Hofmann, Riikka; Jornet, Alfredo; Lotz-Sisitka, Heila; Markauskaite, Lina, Proceedings of the 19th International Conference of the Learning Sciences - ICLS 2025, 2260-2268 | A4 Artikkeli konferenssijulkaisussa | |
| ; ; | 2025 |
How We Taught Social Media Mechanics and Societal Impacts to over 200 Schoolchildren (avautuu uudessa välilehdessä)
Kahila, J.; Lin, A.; Arkko, E
|
Proceedings of EdMedia 2025, Spain. AACE | Poster | |
| ; ; ; ; ; ; | 2025 |
A Topical Review of Research in Computer-Supported Collaborative Learning: Questions and Possibilities (avautuu uudessa välilehdessä)
Kaliisa, Rogers; Lopez-Pernas, Sonsoles; Misiejuk, Kamila; Damsa, Crina; Sobocinski, Marta; Jarvela, Sanna; Saqr, Mohammed
|
Computers and education, 228, 105246 | A2 Katsausartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä | |
| ; ; ; | 2025 |
How does artificial intelligence compare to human feedback? A meta-analysis of performance, feedback perception, and learning dispositions (avautuu uudessa välilehdessä)
Kaliisa, Rogers; Misiejuk, Kamila; Lopez-Pernas, Sonsoles; Saqr, Mohammed
|
Educational psychology, 46, 1, 80-111 | A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä | |
| 2025 |
Children’s Rights to Personal Data Protection : Why the GDPR Falls Short (avautuu uudessa välilehdessä)
Kamrul Faisal
|
Työväentutkimus Vuosikirja | A1 | ||
| 2025 |
Navigating the fine line: the complex reconciliation of data protection and freedom of expression in criminal conviction and offences data (avautuu uudessa välilehdessä)
Kamrul Faisal
|
Digital Policy Regulation and Governance | A1 | ||
| ; ; ; ; ; | 2025 |
How does collaborative task design shape collaborative knowledge construction and group-level regulation of learning? A study of secondary school students’ interactions in two varied tasks (avautuu uudessa välilehdessä)
Kateryna Zabolotna; Liv Nøhr; Megumi Iwata; Daniel Spikol; Jonna Malmberg; Hanna Järvenoja
|
International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning | A1 | |
| ; ; ; ; | 2025 |
Human-Centered Perspectives on Computational Thinking and Problem Solving in the Age of AI: How to Investigate the Changing Educational Landscapes? (avautuu uudessa välilehdessä)
Kateryna Zabolotna; Megumi Iwata; Burcu Şener; Thomas B. Frøsig; Margarida Roméro
|
Proceedings. | A1 | |
| ; ; | 2025 |
Evaluation of a Timetabling Software Implemented in Tanzanian Higher Education Context (avautuu uudessa välilehdessä)
Kayanda, Anna; Busagala, Lazaro; Tedre, Matti
|
African journal of information systems, 16, 4, 3 | A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä | |
| 2025 |
KHO 2024:115 – Miten soveltaa EU-oikeutta silloin, kun se ei sovellu? (avautuu uudessa välilehdessä)
|
Lakimies | journal-article |
Ei tuloksia.
